PANDEMI covid-19 berdampak pada berbagai sektor kehidupan. Salah satunya di sektor pendidikan.
Karena pandemi covid-19, maka lembaga pendidikan mengambil kebijakan pembelajaran secara online atau tidak tatap muka secara langsung.
Kebijakan belajar online ini guna memutus rantai penyebaran covid-19. Karenanya, siswa melakukan pembelajaran dari rumah dengan bantuan teknologi dan gawai yang mereka miliki.
Sistem pembelajaran online tentu memiliki keunggulan dan kekurangan. Sebagian siswa merasa bahwa pembelajaran online ini tidak efektif. Ini karena lingkungan pembelajaran tidak kondusif dan suasana belajar tidak mereka rasakan. Sehingga membuat minat dan daya tangkap kurang, tidak fokus dalam belajar, tidak bisa mengatur waktu, tugas yang di berikan terlalu banyak, dan cenderung malas untuk berpikir. Mereka juga tidak sepenuhnya fokus dalam pembelajaran karena tidak dalam pantauan.
Selain itu, dikarenakan minimnya pemantauan, sehingga karakter atau sikap yang di ambil dalam pembelajaran juga tidak baik. Ini karena kegiatan belajar online bisa dilakukan di mana saja dan dengan melakukan kegiatan apa saja. Serta tidak mempedulikan penampilan atau gaya belajar mereka. Seperti sambil tiduran, nongkrong sama temen – temen, tidak mandi dan pakaian seadanya. Itu membuat siswa menjadi malas, tidak disiplin, dan tidak fokus terhadap materi yang di berikan
Sistem belajar online juga memberikan kesan kepada murid kurang menarik minat belajar, sehingga terkadang siswa malas mengerjakan tugas yang di berikan para guru. Karena tugas yang diberikan terlalu banyak dan mereka tidak paham akan isi pembelajaran tersebut. Sehingga mereka sering menunda – nunda tugas. Terkesan cuek dengan nilai mereka. Karena mereka tidak paham akan materi yang diberikan dan cenderung berpikiran, yang penting mereka absen dan mengikutinya.
Materi yang diberikan tidak pernah mereka catat seperti ketika sekolah tatap muka di kelas. Mereka mengandalkan google untuk mengerjakan tugas supaya tugas mereka cepat selesai. Tanpa menggunakan pikiran dari otak mereka sendiri. Itu membuat siswa semakin malas berpikir dan ketergantungan.
Saat google tidak dapat menjawab soal mereka, mereka lari ke teman sebaya mereka untuk mencari jawaban tugas yang diberikan. Di sekolah ini tidak hanya siswa saja yang mengalami kesulitan, tetapi para guru juga mengalami kesulitan dalam mengajar. Karena ini sesuatu yang baru bagi mereka dalam pendidikan.
Terlebih lagi menggunakan media teknologi sebagai alat mereka mengajar. Itu berarti harus beradaptasi di era teknologi saat ini yang semakin canggih, guna terlaksananya belajar mengajar dengan baik. Tentu, ini menjadi salah satu kendala yang dirasakan baik para guru atau pun siswa karena sistem dan media pembelajara yang baru ini. Kemampuan murid yang berbeda-beda dan fasilitas yang dimiliki juga menjadi faktor penunjang atau penghambat.
Banyak media yang di gunakan untuk mendukung sekolah online supaya efektif. Guru juga harus sabar dalam menjelaskan dan memberi arahan kepada siswa. Terkadang, mereka juga harus memastikan bahwa muridnya sudah mengerjakan tugas atau mengingatkan lagi untuk mengirim pesan kepada setiap muridnya.
Tidak hanya itu saja, mereka juga harus sabar ketika muridnya memberikan alasan mengapa murid tersebut tidak mengerjakan tugas. Guru juga harus telaten dalam mengecek absen dan tugas mereka.
Sistem pembelajaran online ini tentu masih mencari cara yang tepat dan efisien, sehingga perlu membuat atau mencoba menggunakan banyak media. Hal itu juga sangat menghambat kegiatan belajar – mengajar. Karena tidak semua fasilitas yang dimiliki setiap siswa mendukung belajar mereka.
Selain itu, juga karena semua menggunakan internet dan harus mengeluarkan biaya lebih untuk membeli kouta. Supaya kegiatan belajar mengajar bisa diikuti dengan baik dan berjalan lancar.
Hal tersebut tentu menjadi tekanan dan juga hambatan tersendiri. Terlebih di masa pandemi covid-19 ini yang mana banyak pekerjaan yang tidak berjalan atau beroperasi. Ini berbanding terbalik dengan pengeluaran yang semakin besar. Tentu saja, masalah ini dialami oleh guru dan murid. Karena mereka sama-sama menggunakan media yang sama dan membutuhkan jaringan internet.
Masalah ini sangat berpengaruh pada orangtua siswa karena mereka harus mengeluarkan biaya lebih untuk sekolah dan anak mereka. Seperti uang untuk biaya sumbangan pembinaan pendidikan (SPP) setiap bulan dan uang membeli kuota untuk belajar sang anak.
Sedangkan mereka juga harus mempedulikan kesehatan sang anak dan memantau imunitas tubuh anaknya. Mereka perlu memperhatikan gizi dan makanan yang mereka konsumsi untuk meningkatkan imunitas tubuh. Dan hal ini juga membutuhkan biaya.
Berbeda dengan sekolah tatap muka yang bisa langsung dipantau dan mendapatkan perhatihan lebih. Semisal, siswa belum paham betul akan materi yang diberikan, maka bisa dijelaskan kembali dengan lebih rinci lagi sampai siswa memahami.
Faktor lingkungan juga sangat mempengaruhi belajar siswa. Berbeda dengan pada saat tatap muka, mereka bisa bertukar pemikiran dengan teman sekelas dan melakukan diskusi. Melakukan interaksi langsung dengan yang lain dan mendapat suasana yang mendukung belajar mereka.
Ketika sekolah online di rumah mereka masing – masing yang hanya terkesan monoton dengan suasana yang sama, mereka cenderung melakukan sesuatu atau beraktivitas di luar kamar atau di luar rumah. Ini dikarenakan mereka sudah terbiasa dengan metode yang mereka buat dan mereka terapkan dalam diri mereka sendiri.
Tentu ini sangat berpengaruh pada siswa dalam belajar karena terbiasa dengan keadaan yang mereka buat sendiri dan ketergantungan akan keadaan. Ini sangat disayang kan sekali. Mengapa? Karena masa muda adalah masa dimana mereka sedang mencoba- coba atau meraba- raba dan tahap penyesuaian dengan lingkungan, sekolah, dan teman.
Pada tahun ajaran baru ini, peserta didik baru sudah diterima di sekolah. Namun dengan adanya pandemi covid-19 ini membuat para peserta didik baru mengenal lingkungan sekolah mereka dengan cara lain yaitu online.
Padahal kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah (MPLS) itu sangat penting untuk diberikan kepada siswa baru dalam memperkenalkan sekolah. Dan menjelaskan fasilitas – fasilitas apa saja yang dimiliki oleh sekolah untuk menunjang belajar siswa.
Dengan adanya pandemi covid-19 ini yang telah merubah cara belajar tatap muka menjadi online ini mengharuskan guru membuat metode pembelajaran yang dapat menarik dan membuat minat belajar peserta didik dapat tumbuh.
